Secretaria de Educação oficializou compromisso com o MEC para garantir, em primeiro lugar, que nenhum estudante fique para trás no aprendizado de raciocínio lógico e ciências exatas
Diadema deu, acima de tudo, mais um passo para melhorar a qualidade do ensino em sua rede municipal.
O município aderiu oficialmente, em 29 de dezembro, por exemplo, ao Compromisso Nacional Toda Matemática.
A iniciativa acontece em parceria com o Ministério da Educação (MEC).
Estabelece um pacto de colaboração para elevar o nível de aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental.
Sempre por meio da política pública, voltada ao fortalecimento da aprendizagem da disciplina.
Ela visa a assegurar que todos desenvolvam competências e habilidades estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a área da Matemática.
O programa não é apenas um documento, mas um plano de ação robusto e focado em resultados reais.
Diadema agora faz parte de uma rede nacional que receberá assistência técnica e financeira da União para modernizar infraestruturas e materiais didáticos.
Tudo como o objetivo de garantir que os estudantes alcancem o desempenho adequado em matemática ao final do 2º e 5º anos.
“A Matemática é a base para o exercício da cidadania e para trajetórias escolares de sucesso, porque é a principal ferramenta para desenvolver o raciocínio lógico. Com essa adesão, Diadema assume o compromisso de combater as desigualdades de aprendizado e oferecer ferramentas modernas para nossos professores e alunos”, afirma o secretário de Educação de Diadema, Felipe Sigollo.
Os pilares
A implementação do programa será estruturada em cinco eixos fundamentais.
Os mesmos têm a função de promover a capacitação contínua de educadores, e o alinhamento com as melhores práticas.
Da mesma forma, o monitoramento constante de metas, diagnósticos para correção de rotas e reconhecimento e compartilhamento de projetos que dão certo nas escolas.
“Além disso, um dos pontos altos do ‘Toda Matemática’ na rede municipal de Diadema será a recomposição das aprendizagens. Vamos concentrar esforços em recuperar o tempo perdido e garantir que questões socioeconômicas, étnico-raciais ou de gênero não sejam barreiras para o domínio dos números”, acrescenta Felipe, ressaltando que o sucesso do programa depende do engajamento de todos: gestores, professores, familiares e alunos.
Saiba mais: https://www.gov.br/mec/pt-br/toda-matematica
